Tuesday, November 30, 2010
Monday, November 29, 2010
Las canciones y poema
‘La educación es clave’
‘Education is key’
Canción de frutas
Las frutas, las frutas
¿Qué quieres?
Tenemos la piña y la banana
Las frutas, las frutas
¿Qué prefieres?
Hay la manzana y la naranja
Las frutas, Las frutas
¿Qué te gusta?
Las uvas, la fresa.
Todos las frutas
Las frutas, Las frutas
La piña es pineapple, la banana es banana y la manzana es apple
Fruits, Fruits
Do you want more fruits?
La naranja orange, las uvas grapes and la fresa strawberry.
Las frutas, Las frutas
Todas las frutas.
Las frutas, las frutas
Las frutas, las frutas
La manzana
La banana
Las frutas, las frutas
La piña
La fresa
Las frutas, las frutas
La pera
Las uvas
Las frutas, las frutas
Las naranjas
Las nésperas
Las frutas, las frutas
El mango, el mango
Las frutas, las frutas
Buenos días
Buenos días
¿Cómo estás?
¿Cómo estás?
Muy bien gracias
Muy bien gracias
¿Y cómo te va?
¿Y cómo te va?
Poema de frutas
Las frutas son buenas para todos y la juventud.
Las dan una buena salud.
Las crea por el Señor Dios para mí y tú.
Si para los niños y también.
No puedo imaginar el mundo sin ellas.
Porque hay muchas frutas y son muy deliciosas!
La manzana, la naranja y la piña.
Muchas, Muchas
¡Ay! El mango es mi favorita y es muy delicioso.
Hay también la fresa, las uvas y la banana.
¡Cómalas y nunca vas a lamentarlas!
Las frutas, Las frutas
Todas son buenas.
Lesson Plan
Lesson Plan
Subject: Spanish
Grade: 5
Date: November 26, 2010
Topic: Qué color es la fruta?
Duration: 40 minutes
Performance Objectives: By the end of the class students will be able to:
a) Identify at least four (4) fruits in Spanish.
b) Use the colours to describe fruits after viewing pictures of
fruits.
c) Work in groups of 5 to do a creative piece using the
different fruits
Previous Knowledge: Students are already familiar with the fruits and colours in English and
some of them in Spanish. Students are already familiar with the articles
‘la, el, las, los.’
Key Concepts: la manzana, piña, la fresa, la banana, las naranjas, las uvas, el mango, la
roja, el verde, el marrón, la pera, la néspera, la amarilla, el amarillo, la
morada, la anaranjada
Instructional Material: Edible and toy models made from card board and
coloured paper, question and answer strips (cartridge paper), word search
puzzle, white board, marker, fruit basket, markers, DVD, laptop,
projector, chart.
Teaching Learning Activities
Introductory Activity/ Warm up
a) The teacher will sing a song with the students entitled “Buenos dias”
Buenos días
Buenos días
¿Cómo estás?
¿Cómo estás?
Muy bien gracias
Muy bien gracias
¿Y cómo te va?
¿Y cómo te va?
Presentation of New Material
Step 1 a) The teacher will introduce the lesson by role
playing a market scene in which he or she will
be selling different types of fruits. The teacher
will advertise the fruits by singing and
identifying each one.
Las frutas, las frutas
La manzana
La banana
Las frutas, las frutas
La piña
La fresa
Las frutas, las frutas
La pera
Las uvas
Las frutas, las frutas
Las naranjas
Las nésperas
Las frutas, las frutas
El mango, el mango
Las frutas, las frutas
Step 2 The teacher will then ask the students to identify the different
fruits by asking the question “Que fruta es?” The teacher will
respond by saying, Es ……………………. based on the fruit
been shown to students. For example, Que fruta es
Es la manzana. The question and answers will be visible to
students on large strips of cartridge paper. Students will also
be given the opportunity to practice the pronunciations of the
fruits and phrases in Spanish by repeating after the teacher.
Step 3: The teacher will ask the students to tell the colour of the fruits
based on the fruit shown. For example, the teacher will ask,
“De qué color es la banana ? She will respond by saying,
“La banana
answer in this manner.
Practice
a) Students will be asked to arrange themselves in groups of 5 to do a word search puzzle on fruits and colours. They will be guided by the teacher in which they will be given 5 minutes.
Production
a) Students will given be the option to do either a poem or
song depicting colours and their fruits. This will done in
their notebooks.
Evaluation:
Movie Script
‘La educación es clave’
‘Education is key’
Script for Movie
Script Pictures
Aprendizaje de frutas y colores
con Dora y
sus amigos
Starring
Alicia Palmer as Dora
Monique Stewart as Elmo
Satnarene Morrison as Tinkerbell
Las frutas
Érase una vez, había tres amigos, Dora
Tinkerbell
Y Elmo
Ellos hicieron casi todo juntos.
Ellos jugaron, miraron la televisión y se rieron juntos.
Un buen día
Buenos días mis amigos
Buenos días Dora
¿Qué tal?
¿Muy bien y tú?
Dormimos bien
¿Qué vamos a hacer?
Yo sé, yo sé
Dímelos
Vamos a comprar
¿Donde?
La frutería
Las frutas, las frutas
La manzana
La banana
Las frutas, las frutas
La piña
La fresa
Las frutas, las frutas
La pera
Las uvas
Las frutas, las frutas
Las naranjas
Las nésperas
Las frutas, las frutas
El mango, el mango
Las frutas, las frutas
Las frutas son muy importante
Pare nuestra salud
Las frutas ayúdanos
estar fuerte.
Y recibimos vitaminas
de algunos de estas frutas.
Me voy a comprar
Las manzanas
y las naranjas.
pero quiero
la banana
y las uvas. Son mis favoritas.
Pues, yo prefiero
La pina
La fresa
Y el mango. Ellos son muy deliciosos.
Todos: Vámonos a la frutería y
compramos cualquier
fruta preferimos
compramos cualquier
fruta preferimos
La frutería
!La manzana!
La manzana es roja.
La fres es roja también.
¡Mira, la banana, la banana! Hmm,
el color de la banana es amarilla.
el color de la banana es amarilla.
También, la pina es amarilla.
Y el mango es Amarillo.
¿Donde están las naranjas?
Allí
Las naranjas son anaranjadas.
El color es mi favorita pero no es
mi favorita fruta.
Es par mí solamente
La uva es morada y es la fruta
favorita de mi mama.
También las uvas pueden ser
verdes o rojas.
La fruta favorita de mi mama es
néspera y su color es marrón.
¡La pera! La pera es verde.
El mismo color de la vestida de Tinkerbell.
!Hasta la vista!
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